Historias en formato chat (chat stories): (Proyecto “La biblioteca como motor de cambio para transformar el mundo” (red Bibescan)).

La utilización de historias que reproducen una conversación a través de un chat se puede convertir en un recurso interesante para fomentar la lectura entre aquellos usuarios para los que los dispositivos móviles forman parte de sus vidas. De hecho este tipo de historias se han convertido en un nuevo fenómeno literario entre los millennials.

El alumnado que cursa la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación (2º Bachillerato) con la coordinación del profesor Richard Velázquez Guzmán ha creado historias de misterio contadas en formato de conversación de chat (chat stories).



Se ha fomentado la creatividad utilizando una app (contiene 10 dados con elementos de misterio) de modo que el alumnado ha incluido los elementos que le han salido en su tirada de dados en el desarrollo narrativo de la historia.



La actividad realizada establece que la historia tiene que enganchar desde la primera pantalla de modo que se incite a la lectura del resto de la historia en formato chat y para ello se va a presentar la primera pantalla en un formato diferente en la web y redes sociales.




El alumnado ha tenido que realizar el diseño de la portada de la historia además de un mínimo de catorce pantallas para la historia si se realiza de modo individual y veinte en el caso que lo haga en pareja.

El alumnado, previamente a la realización de las historias de miedo, ha realizado historias muy cortas que se desarrollan en una pantalla.

Los objetivos que se han planteado con la actividad "Historias en formato chat" son:



  1. Fomentar la lectura y la escritura creativa
  2. Desarrollar la competencia comunicativa y digital en el alumnado. 
  3. Valorar la importancia del uso correcto del lenguaje escrito en la comunicación con dispositivos móviles (redes sociales y las aplicaciones de mensajería instantánea (chats, Whatsapp, SMS)). Este tipo de comunicación se caracteriza por la sencillez e inmediatez con la que se realiza proporcionada por la tecnología. Para ello se ha tenido en cuenta los datos de un estudio de la Universidad de Alcalá de Henares que pone de manifiesto que la mayoría de los jóvenes entre 14 y 30 años (88,5%) no cuida la elaboración de sus textos al escribir en dispositivos móviles como lo harían en otro formato (fuente: https://www.20minutos.es/noticia/3150820/0/faltas-ortografia-jovenes-dispositivos-moviles/). Además tres de cada 10 jóvenes afirma que no repasa los textos que escriben en el móvil para comunicarse con amigos o familiares, mientras que sí que lo hace con los que elabora para uso académico (fuente https://www.observatoriorh.com/formacion/mas-del-90-los-jovenes-admite-comete-faltas-ortografia-cuando-utiliza-dispositivos-moviles.html). Entre los fallos que se cometen en la expresión escrita cuando se utilizan los dispositivos móviles están el uso de abreviaturas y emoticonos, escribir como se habla, acortar palabras y faltas de ortografía (ausencia de tildes y la eliminación de signos de puntuación). Resulta interesante analizar las faltas de ortografía que se cometen en Whatsapp en http://cuadernos.rubio.net/prensa/post/25-faltas-de-ortografia-que-cometemos-en-whatsapp). 
  4. Concienciar del peligro que suponen las conversaciones falsas de WhatsApp cuando se muestran a otras personas: vulneración de los datos personales y necesidad de peritos informáticos cuando se presentan como prueba de algún delito. 
  5. Apreciar las nuevas formas de contar historias que surgen como consecuencia del uso de los dispositivos móviles. 
  6. Dar a conocer las aplicaciones de relatos en chat más populares así como las novelas basadas en este formato.
  7. Difundir los servicios web que permiten imprimir las conversaciones de Whatsapp en un libro.

Es importante señalar que se va a contribuir a la reflexión sobre la importancia del lenguaje escrito en este tipo de comunicación por parte de la comunidad educativa las historias elaboradas por el alumnado mediante la difusión de las historias elaboradas por el alumnado sin correcciones gramaticales de la expresión escrita ni de la ortografía. Las historias se va a difundir (formato epub, pdf y web) en la Biblioteca Virtual a través del enlace web (http://bibliotecaiesguimar.blogspot.com.es/search/label/Historias%20en%20formato%20chat) así como en las redes sociales (hashtag #leehistoriaschat).


"Anímate a leer nuestras historias en formato chat".


Historias en formato chat: La verdadera víctima (web, pdf y epub).




Si estás interesado en leer el resto de la historia haz clic en los siguientes enlaces de acuerdo al formato de la historia:

Versión dispositivos móviles.




Historias en formato chat: Mala curiosidad (web, pdf y epub).




Si estás interesado en leer el resto de la historia haz clic en los siguientes enlaces de acuerdo al formato de la historia:

Versión dispositivos móviles.




Historias breves en formato chat.

Reflexiona: 
cuida tu escritura cuando te comuniques.




Historias breves en formato chat.

Reflexiona: 
cuida tu escritura cuando te comuniques.



Leer nos une (nº 116, 22 de mayo de 2018).

Se encuentra disponible un nuevo número del periódico digital "Leer nos une".



Haz clic en el siguiente enlace para acceder al periódico "Leer nos une": Leer nos une (22/5/2018).


¿Qué prefieres: el libro o la película?




Cada día que empieza es una gran oportunidad de mejorar todos los aspectos de nuestra vida.



Leemos lo que escuchamos (producción propia): Querido Tommy.

Haz clic en la imagen para visualizar el video lírico (una vez que empiece a visualizarse tienes que hacer clic en el icono de pantalla completa del video lírico realizado por el alumnado del IES Güímar). Si se observa falta de coordinación entre la letra y los textos resulta conveniente volver a cargar la página web.





Historias de terror en formato de tuiteratura: Terror en el instituto.

Haz CLIC en la portada para leer la historia (formato web) o bien accede a través del código QR con un dispositivo móvil o a través del hilo en Twitter (enlace https://twitter.com/bibliokurator/status/998189088770584576).




Comicteca en el IES Güímar.

Nuevo póster n la Comicteca que incluye varios códigos QR que permiten la lectura de cómics online del protagonista seleccionado en el póster mediante dispositivos móviles.





Microrrelato.

Amor por la lectura: Bookstagrammers.

El libro se llama "El día que sueñes con flores salvajes", y lo he elegido porque además de contar una historia romántica, nos enseña algunos valores de la vida y nos ayuda a conectar con la naturaleza de una manera distinta.

Haz clic en la imagen para visualizarla en el tamaño real.



¿Qué prefieres: el libro o la película?




Cada día que empieza es una gran oportunidad de mejorar todos los aspectos de nuestra vida.